布鲁纳将认知的发展分为三个阶段，动作表象，图像表象和符号表象。其中动作表象阶段又称表演式再现表象，相当于皮亚杰的感知运动阶段，在这个阶段儿童能通过核实的动作反映在线过去的事物，A选项“聆听感受音乐”反映的是事物的感知，没有体现动作表象；B选项“图形表现音乐”反映的是儿童开始形成图像和表象，去表象他们的世界中所发生的事件，为图像表象阶段；C选项“五线谱记录音乐”反映的是儿童能够通过符号再现他们的世界，属于符号表象阶段，D选项“肢体表现音乐”反映的是儿童通过肢体动作作用于事物来学习和再现他们。