2017年下中学《教育知识与能力》模拟三15题
极高
偏高
中等
偏低
心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与任务难度密切相关:任务越容易,最佳动机激起水平越高;任务难度中等,最佳动机的激起水平也适中;任务越困难,最佳动机激起水平越低。题目中面对难度较小的考试,想要取得好成绩,学生的最佳动机水平一般偏高。
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