在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是( )
综合课程和分科课程
学科课程和活动课程
地方课程和校本课程
显性课程和隐性课程
长期以来,国家课程在我国的课程体系中占据绝对主导地位,针对课程管理过于集中的状况,新课改提出实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
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