目前在我国部分中小学所开设的研究性学习课程就其课程形态而言是一种( )
学科课程
活动课程
综合课程
分科课程
活动课程也具有综合性,但它更重要的特点是活动性、经验性、主体性,另外,还有开放性、心理学化和乡土性。研究性课程具有活动课程的这些特点,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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