中学生知觉的有意性、
选择性
精确性
概括性
逻辑性
一切知觉都具有选择性，这就是说，没有“一般的”知觉，任何知觉都符合一定的目的、任务。中学生知觉的有意性、目的性的发展，首先表现在知觉的选择性上。
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