高中一年级入学开始，
学生发展的差异性
学生发展的互补性
学生发展的平衡性
学生发展的顺序性
对学生观的考察，深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。
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