“教育有法可依,但无
复杂性
创造性
示范性
专业性
教师劳动具有丰富而独特的创造性。这种创造性和科学家不一样,它不在于对未知领域的探索和发现,而在于创造性地运用教育和教学规律,在复杂多变的教育情境中塑造发展中的学生。
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