对阅读的评价表述有误
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求
诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟
默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查
精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握，句中的表述不全面。
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