《义务教育课程标准(2011版)》规定:小学第一阶段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分教学内容应采取的组织方式是( )。
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
螺旋式的组织方式针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使某些教材内容重复出现,逐步扩展,螺旋上升。
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