在观察精确性上有明显
二
三
四
五
小学生观察力的发展特点主要表现为:①观察的目的性较差;②观察缺乏精确性;③观察缺乏顺序性;④观察缺乏深刻性。三年级学生观察的精确性明显提高,五年级学生只是略优于三年级学生。
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