教师由“教书匠”转变
坚持学习课程理论和教学理论
认真备课,认真上课
经常撰写教育教学论文
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
新课程改革下教师这个角色也有了转变,教师需成为学生的促进者,学科的研究者,引领学生学会学习的同时也要不断反思完善自己。所以对于教学理论与教学实践中的各种问题,教师需要以研究者的眼光审视与分析。
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