学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是( )。
耶克斯一多德森定律
归因理论
动机需要论
动机强化说
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同,依据的是耶克斯~多德森定律。
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