新课程建议课程目标从
发展语言能力
文化品位
语文素养
书面语言运用能力
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
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