以目标为中心而展开,
目标评价模式
目的游离评价模式
背景、输入、过程、成果评价模式
以上都不对
目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。目标评价模式强调用明确的、具体的行为方式来陈述课程目标,并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织和实施评价,从而确定学生达到教育目标的程度。教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的,是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的,故被称为目标评价模式。