如果一个孩子在听了“
前习俗水平
后习俗水平
准习俗水平
习俗水平
前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童,其道德价值来自对自己要求的满足,偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时,他们开始从不同角度将行为与需要联系起来,但由于较强的自我中心性,会认为符合自己需要的行为就是正确的。因此,他们会认为,海因茨应该去偷药,谁让药剂师那么心地那么坏。
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