“因材施教”是人的发展的( )对教育的要求。
顺序性
不平衡性
互补性
个别差异性
个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生,针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教。
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