教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
坚持学习课程理论和教学理论
认真备课,认真上课
提高教育研究能力
提高师德水平
教师要成为教育家就要成为研究者,对教学实践不断地反思,总结经验,形成规律性的认识。
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