教师在户外投放了一些“拱桥”（见图1），希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力，但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏（见图2）。它们有的拖、有的推、有的抬......玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。