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误区一：反复听课，以听课代替主动记忆
很多备考的考生喜欢反复跟着听课，却忽略了自己的学习能力问题。其实反复听课和工具人没什么差别，造成的结果就是一听就会，一考就废。听别人讲时候觉得自己都听明白了，殊不知别人讲的是别人的能力和理解情况，自己单纯靠听就是走马观花似的学习，作用不大。有的甚至边听边做其他事，耳朵听进去了，脑子还是不会。那么如何利用好“听课”去提高学习效率呢?
俗话说“师傅领进门，修行在个人”。听课是把课本死硬的理论通过有趣的方式或者举例传递出来，如果能听懂说明已经“进门”了，剩下的就可以靠做题练习，归纳总结辅助学习了，如果听都听不懂，建议听课的同时做好笔记，每听一遍都要带有目的性。比如第一次听，听理论，消化知识点。第二次听听方法，掌握思维导图，找诀窍等等。当然这些都因人而异，想要达到听课的效果，就要保证好自己的学习状态，有目的性的去学习。
误区二：疯狂做题，只追求数量
很多考生在备考时会抱着“熟能生巧”的想法狂刷题狂练习，做完就错，错了看答案，看完答案接着做，做完接着错......周而复始进入了学习的瓶颈期，其实这样不光是耗费时间也在损耗自己的经历。做题的前提是吃透了知识点，通过练习学以致用。可以根据教材知识点分类练习，比如同一块知识点搭配练习几道题，错题一定要学会推理并及时整理错题笔记，做好学习规划针对错题和难懂知识点固定时间段去复习，保证效率。
误区三：重抓讲义，死记硬背
其实学习最怕方法不对，尤其对于监理这类考试来讲，不光有基本理论，还有综合分析等等，涵盖面广。如果只是闷头死记硬背的话，容易消耗时间，造成低效率学习。建议首先要根据自身情况对知识点做难易区分，方便后续有针对性的学习。并且在看讲义的时候根据知识点做好思维导图来辅助记忆，该背的理论继续背，该分析的知识点可以搭配例题分析更有助于理解记忆。同时，复习也很重要，因为人的记忆是有时效性的，可以以周为单位进行复习。
总结以上几点就是，不可把精力单方面的投入到某一项，不管是听课，看书还是做题，三者应当相辅相成。根据自身学习情况制定学习计划，听课有目的性的听了解自己哪方面是薄弱项，看课本要巧看理解为主再搭配理论去记，做题求效率错题一定要找出原因学会推理认真分析。当然，学习方法还是因人而异，科学备考才更高效!
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