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9.1.下列健康模式与理论中,被广泛地应用于健康教育和健康促进的工作中的是A.知信行模式B.保健教育过程模式C.健康信念模式D.理性行为理论和计划行为理论【A】
9.2.迄今用来解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用模式是A.健康信念模式B.知信行模式C.保健教育过程模式D.理性行为理论和计划行为理论【A】
9.3.健康信念模式的组成不包括A.个人认知B.倾向因素C.修正因素D.行动可能因子【B】
9.4.根据健康信念模式,修正因素不包括A.人口学特征B.社会心理学因素C.与疾病相关的因素D.行为提示因素【D】
9.5.根据健康信念模式,行为提示因素不包括A.他人的提醒B.报纸杂志的宣传C.文化程度D.朋友或同事的患病【C】
9.6.健康信念模式的发展不包括A.增加了内部回报B.增加了外部回报C.将恐惧从威胁评估中分离出来作为一个独立的变量D.强调政策、法规和组织的重要性【D】
9.7.下列健康教育模式和理论中,可指导护理人员解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查研究和问题分析以及指导健康教育于预的是A.知信行模式B.健康信念模式C.保健教育过程模式D.理性行为理论和计划行为理论【B】
9.8.保健教育过程模式的特点是A.从“目的入手”B.从“过程入手”C.从“结果入手”D.从“行为入手”【C】
9.9.根据保健教育过程模式,影响健康行为和环境的因素不包括A.倾向因素B.修正因素C.促成因素D.强化因素【B】