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3月31日14时许，林森浩以取实验用品为名从他人处取得钥匙后进入其曾实习过的复旦大学附属中山医院影像医学实验室，趁室内无人，取出装有剧毒化学品二甲基亚硝胺的试剂瓶和注射器，并装入一只黄色医疗废物袋内，随身带离。由于当日下午和中山医院某科室的一位老师有约，林森浩将装有剧毒化学品的袋子放置在某楼梯转角处。随后，林和一位同学去医院食堂吃饭，由于袋子颜色过于显眼，林森浩"冒着被人发现的危险"，将袋子继续留在该处，吃完饭后返回取走并带回寝室，并趁寝室无人将化学品注入寝室饮水机。"也想过放在黄洋的喝水杯中，但由于那个水杯是白色的，化学品是黄色的，太显眼了。"林表示。
复旦大学投毒案，在法庭上，被告人林森浩表明投毒动机，是为了愚人节整黄洋，没有预料到会致死。
考点分析：
对于"投毒案"，你怎么看?
【参考解析】
明知药物有毒害，却选择投毒的方式来"整人"，这再怎么辩白，也不能说是愚人节的玩笑，谁可以拿生命来开玩笑?作为医学"高材生"，将医理知识学以致用到了害人邪道上，委实叫人唏嘘。这纵属个案，也不失为生命教育缺失的一个掠影。
这样的投毒案，主要是由于，第一，投毒者当事人对问题的严重性认识不清，存在侥幸心理，当事人称以恶作剧方式投毒，这种思想认识不足，导致事态恶化。第二，学校管理不到位，投毒者当事人作案所用的二甲基亚硝胺的试剂瓶和注射器，都是从学校实验室取得，在一定程度上反映出监管不到位。第三，学校对于学生的教育存在一些问题，教育部门、学校没有充分地利用校园伤害案例对学生进行生命教育，很多时候，是视其为丑闻，总想加以掩盖，而其实，公开处理校园伤害事件，既是对当事人负责，同时也是对其他师生的教育。
面对这样的问题，我们应当对学生加强教育，提高认识，通过一些活动加强同学之间的相互了解与沟通，在日常生活中，同学们之间发生矛盾在所难免，关键是怎么调解他们之间的矛盾，不让矛盾转化成恶性事件。学校应加强管理，对于把实验物品带出实验室要进行严格监管，避免类似事件的发生。教育部门应对这样的事件严肃处理，而不是发生事件之后掩盖事实，这样会不断地纵容犯罪人的侥幸心理。
总之，作为一个社会人，要肩负起自己的责任，要严格按照道德和法律的规定来约束自己的日常行为，多和同学进行沟通交流，遇到自己解决不了的问题，请其他同学和老师进行帮助，不能自己超越法律允许的范围行事。
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