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根据统计言语理解与表达在省考中的比重不断增加，如果仅凭语感去做题，那么如何保证做题正确率的稳定性?所以，言语的复习同样是方法技巧势在必行。
举例来说：
在美国，学术界、工商界 、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有进一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。
对这段文字的主旨概括最准确的是：
A.对此中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好
B.剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因
C.探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因
D.指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段
这道题目是主旨概括题目，需要寻找文段表达的主题句。由于字数偏多篇幅较长，导致许多考生看到“对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。”便认为这就是这段文字的主旨，这样便会错选C选项，殊不知这句话后面紧跟着“此外”一词，此外的意思是另外，表示另起话题，这说明作者前面说的“对奶味的偏好和对豆味的排斥”只是表达一方面的原因，后面还有豆浆保存难度高的原因，所以文段的最后一句才是作者真正的主题句：“保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。”“”保存难度高，加上市场需求量不是那么大，“是总结前面所提到的两部分，后面使用”导致“一词引出作者的最终结论，当通过结论词就很清楚的看出文段结构是分总结构，主题句的把握应在最后一句话上。选项B是主题句的同义替换，所以为正确选项。
由此可见，在阅读片段时应该首先把握文段的脉络层次，其次观察有无表示结论的引导词，例如像导致、造成、致使等等都是可以快速帮助考生定位文段主旨的引导词。这样通过方法和技巧正确快速的解决题目，而不去依赖语感这种莫须有的东西，才能在短时间内掌握要领，出奇制胜。