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1、减少“我”字的使用频率
在考场上,考生极力向考官推销自己:“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。 心理学家告诉我们多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态,因此在考生痛快地使用“我”的时候,考官可能已经厌烦了。
2、变单数的“我”为复数的“我们”;
3、、用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为、“我建议”等词语,以起到缓冲作用;
4、、使用“我”“我们”的替代语,如“本人”“大家”等,以转移“我”,“我们”的语义积累作用;
5、对“我”字作修饰和限定,如,”我的拙见””我个人的看法”等;
6、在符合语法的情况下省略主语“我”,如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作。
总之,除了在明确主体、承担责任的语义环境下,应慎用和巧用“我”字。
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