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81.【解析】C。观察行的方向，图形都在逆时针旋转，每行前两个图形眼睛逆时针90度旋转加翻转，嘴只进行旋转;第二个和第三个图形眼睛只进行逆时针90度旋转，嘴旋转加翻转。
82.【解析】D。利用相邻关系排除A、B两项，C项的折叠方向错了，排除。D项可由给出图形折叠而成。
83.【解析】C。观察各图线条的曲直特征，每幅图形都含有曲线，因此所求图形应为带曲线的图形。
84.【解析】B。第一组中前两个字形求异组合得到“运”字，同理，第二组汉字中前两个字形求异组合得到“囚”字。
85.【解析】C。由第一组图形规律可知，第二组图形中，内部图形的边数比外部图形的多，且后两个图形的里面图形分别有一边、两边与外面图形相切。
86.【解析】B。此类题型在国考中首次出现，正确分类的基础在本题中表现为元素的种类特征。观察发现，每个组图中包含四个元素，其中有两个元素是相同的，且相同的两个元素有的是相邻的，有的是隔开的，因此相同元素相邻的是一组，相同元素隔开的是另一组。
87.【解析】B。题干中的图形都是对称图形，有的图形是竖着的对称轴，有的图形是横着的对称轴，根据对称轴方向，①④⑥都是竖着的对称轴，②③⑤都是横着的对称轴。
88.【解析】C。题干中图形都有两个小黑点，小黑点对于阴影线条的位置，①③④是在直线的两端，②⑤⑥是在直线的两侧。
89.【解析】D。②③⑤中两个图形结构是一样的，①④⑥中的两个图形结构是不一样的。
90.【解析】C。题干中图形都有两个小黑点，观察小黑点的位置，①③④中的小黑点在封闭区域内，②⑤⑥中的小黑点不全在封闭区域内。
91.【解析】D。“社会人”假设强调的是职工之间的相处，良好的人际关系有利于调动人的工作积极性。A项是通过物质利益调动工作积极性。B项强调业务技能对工作的重要性。C项虽然划分了管理对象，但不是基于人际关系的管理方式。D项体现了上下级之间的关系，并且下级参与企业管理有利于培养工作环境中良好的人际关系，是基于“社会人”假设的管理方式。
92.【解析】D。定义中“顺应”的行为要件是：互动双方都调整行为，以相互适应。A项中王某服从了邻居们的要求，只有一方做出行为调整。B项是经理对小燕的奖励，不是为了互动双方的相互适应。C项中上级工商部门是互动双方之外的第三者，不是互动双方做出的调整行为。
93.【解析】B。体验营销概念的核心是让消费者实际感知产品或服务的品质或性能，以达到顾客认知、喜好并购买的目的。A项中美容公司组织活动宣传的是自己的经营理念，没有让顾客体验其产品和服务。B项中新产品试用活动就是让顾客亲身体验产品。C项消费者参与的是行业讨论，没有体验具体的产品或服务。D项是电视营销，没有让顾客亲身体验产品。
94.【解析】B。首先注意到本题是否定型判断。该定义中主语是“行政主体”，分析选项，B项中消费者协会和中国家用电器协会属于法定的社会团体组织，不是行政组织，其发布购物指南也不是行政管理活动。
95.【解析】D。“政策性收益”定义的关键信息为：①某些政策、法规的变动导致的个体收益;②这种收益不会导致整个社会财富的增长。A项中的个体收益会使社会财富增加。B项中虽然有收益，但没有政策、法规等的变动。C项中的收益主体是某县，不是个体收益。
96.【解析】D。反应性相倚发生在沟通过程中，沟通双方根据对方的行为作出相应的反应，并不按照原计划进行沟通。从A项的陈述可知，妈妈和小明之间还没有进行沟通。B、C两项中王厂长、张老师没有根据职工和学生的行为作出反应，而是按原计划进行沟通。
97.【解析】C。定义中的关键信息是：附加的条件是将来不确定的事实或行为。对照各选项，A项附加条件是时间，是确定的事实。B项中的处罚也是确定的，与王某回乡与否没有关系。C项的处罚是确定的，滞纳金是附加的条件，刘某是否需要缴纳滞纳金是不确定的，符合定义。D项是一个行政行为，没有附加的条件。
98.【解析】C。反向诱导主要是指宣传活动没有达到预期效果，反而使得与预期相反的现象大量增加。A项中影院的宣传达到了预期效果;B项中的要求没有起到预期效果，也没有使得与预期相反的现象大量增加。C项中宣传不会停水，但很多居民在家中大量囤水，没有起到预期效果，反而使得相反的现象增加，属于反向诱导。D项中的讲座起到了预期效果。
99.【解析】D。A项鱼鳔的作用原理属于功能。B项是根据动物的声音设计产品。C项是根据动物身体的颜色设计产品。D项根据鸟巢设计“巢居”，是把鸟巢的结构特点应用于建筑设计，属于结构仿生设计。
100.【解析】D。定义中的客体要件是：特定的关系结构;领导者;不成文的行为准则和规范。A、B两项中的人群是临时组织的，没有“特定的关系结构”，也没有“领导者”或者“不成文的行为准则和规范”。C项学生会文艺部属于正式组织，有明确的结构和成文的行为准则和规范。
101.【解析】D。题干逻辑关系为动作及其进行方式：沿着航线飞行，且一般飞行不可超出航线范围。D项中按照地基建筑，且建筑不可超过地基的范围，与题干逻辑一致。
102.【解析】B。首先横向分析题干词项之间的关系，发现树根和根雕之间的逻辑关系是：树根是根雕的直接原材料，A、B、D三项都符合。再进行纵向对比，根雕是艺术品，只有A、B两项符合。再进行横向对比分析，题干中从根雕可以看出原材料是树根，而A项从瓷器不能直接看出原材料是陶土。B项正确。
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103.【解析】B。“亦步亦趋”比喻自己没有主见，或为了讨好，每件事情都效仿或依从别人，与“主见”为反义关系。“兴高采烈”表示高兴，其反义关系词应为情绪低落或伤心难过。“鼠目寸光”比喻眼光短，见识浅，与眼力并无直接关系。“孤陋寡闻”形容知识浅陋，见闻不广，与胆识并无必然联系。只有优柔寡断与果断构成反义关系，与题干关系一致。
104.【解析】C。利用语感造句，“导游按照旅行社确定的行程完成工作”，套用该句型，代入选项。C项可造句为“教师按照学校安排的教学大纲进行教学”，符合题干逻辑关系。
105.【解析】C。题干前两项为部分与整体的关系，后两项为事物与用途的对应关系，即车轮是汽车的一部分，汽车用来运输。结合逻辑关系进行造句，“汽车有车轮，汽车用来运输”。然后逐一分析选项。C项“电话有听筒，电话用来通话”，与题干逻辑关系一致。
106.【解析】D。纵向对比可以发现，“治疗”和“改造”相对于“患者”和“罪犯”是被动接受的，而A、B、C三项的活动都是主动的。因此，D项“罪犯在监狱接受改造”最符合题干逻辑关系。
107.【解析】A。屠夫用到切肉，裁缝用剪刀剪布料。
108.【解析】D。凤凰是吉祥的兆示，狼烟是入侵的信号。
109.【解析】C。咖啡与绿茶同属饮料，音乐与绘画同属艺术，选项与题干两两互为并列关系。
110.【解析】A。比喻是一种表达方式，信件是一种沟通方式。
111.【解析】D。要找出假设前提，则要找到论点：未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。进而分析论据与论点。论据与论点谈论的都是楼市，但量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭桥，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。
112.【解析】C。首先，明确题目的论点和论据。题干论点为：母亲在怀孕头几个月接触杀虫剂较多，则婴儿智力差。论据为：杀虫剂影响胎儿大脑周围的环境。A、B两项与题干论证无关。C项指出了杀虫剂确实影响胚胎大脑的周围环境，并且说明环境的改变会影响胎儿的智力发育，通过加强论据进而加强了论点。
113.【解析】B。本题属于翻译推理题。题干可以做如下翻译：了解别人→了解自己;相信M→M了解别人。按推理规则，B项正确。
114.【解析】D。本题论点是：出土的恐龙死于慢性中毒。论据是化石内有毒元素比现在动物高出几百倍甚至上千倍。A项说毒素来自死后。B项说有解毒元素，指出可能不会中毒。C项说死亡是因为年老该死亡，不是中毒。D项与本题无关，该项是想间接指出恐龙的食物含有毒元素少，进而不会中毒，但其忽略了有毒元素积累问题，因而质疑力度最弱。
115.【解析】C。本题属于翻译推理型。经济增长→价格上涨;上涨且小区间内→不会有负面影响;C项符合肯前必肯后，否后必否前的充分条件推理规则，正确。
116.【解析】B。如果A项正确，则A、C两车周一周二都能行驶，B车周五限行，由此推出A、C两车都周三限行，与题目已知保证每天至少有四辆车可以上路行驶不符，因此A项错误。如果B项正确，则A、C在周一、周二限行，B车周三限行，符合题意，并且此时C、D两项全部不满足，所以B项正确。
117.【解析】D。本题属于削弱质疑型题。本题的论点是原油价格急涨不是供求关系引起的，而是国际投机资本炒作的结果。论据是两项在2000～2008期间的年均增长率的不同。A项说明战略储备影响了供求关系，削弱的论点;B项解释了数据差异产生的原因，因而削弱了原论点;C项说明两个数据间并不是对等出现的，因而有差异是正常的，所以也能削弱原论点;D项想否定投机行为，但风险与投机是共存的，是必然的，因而不能质疑原论点。
118.【解析】C。本题属于加强支持型题。本题的论点是喝酸奶可降儿童蛀牙的风险。论据是两个：一是对比黄油、奶酪和牛奶没预防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白质能预防蛀牙。B、D两项显然不能支持。A项运用到差异法，但显然没有说明是否还有其他差异存在，因此支持力度值得怀疑。C项用数据说明食用酸奶确实可降低蛀牙发生率，最能支持研究发现。
119.【解析】C。明确题干要求解释的对象是M曲线与P曲线在下降区间的不同。这就要分析关键概念在曲线图中的表现，重点解释下降程度的不同。先看M曲线与N曲线，二者上升与下降的变化有正比例关系，但M曲线比N曲线下降缓慢，说明每年有不在该市出生的儿童在该市接受教育。同理，由于M曲线与P曲线变化基本一致，但M曲线比P曲线下降慢，说明入学儿童多，能够解释这一点的是C项，每年有不在S市出生但已接种了麻疹疫苗的儿童在S市入学。A项解释正好相反。B项只解释疫苗，没有说明与入学的相对变化。D项只说“下降”，并未解释不同。
120.【解析】A。老师的解释是说：黄色冰块不是人类污染造成的。得出这一结论的前提是：黄色冰块是“黄褐色的冰藻”造成的。要反驳这一说法，就要指出黄色冰块并不是黄褐色的冰藻造成的。题干中论述：这种黄色冰块，既出现在当年的新生冰块上，也出现在多年冰块上。A项说“在新生冰块上形成冰藻需要多年”，说明新生冰块上出现的不是黄褐色的冰藻，这就反驳了老师的观点。而B项认为冰藻并不是普遍现象，这就侧面承认了特有生物即黄褐色冰藻的存在。
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