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1、[消逝?消释]
消逝――消失。如：残霞消逝了。
消释――解除。如：误会消释了。
2、[心酸?辛酸]
[学力?学历
学力――在学习上达到的程度。如：同等学力。
学历――学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。如大学本科学历。
3、[以至?乃至?甚至]
这三个词都是连词，都能连接两个以上的词、词组或分句，表示层进关系，指明范围由小到大，数量由少到多，程度由低到高，后面都可接上“于”。“以至”强调程度的加深，相当于“到、直到、一直到”的用法，还能承接上文，引出下文的结果。“乃至”比“以至”强调的程度重，多用于书面语，如“全中国乃至全世界人民都敬仰他”。“甚至”强调的程度跟“乃至”相同，其后面加“连”组成“甚至连”时，强调的意味比“乃至”重。“甚至”还可以作副词，如“他激动得甚至说不出话来”。
4、[暂且?姑且?权且]
三者都是副词。“暂且”有姑且、暂时的意思，表示发生这种情况是暂时的，重在强调时间短暂，稍稍带有让步的意味。如“主任不在，让小丁暂且顶一下，你看怎样”。“姑且”有先、不妨的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，以后再作结论，重在强调让步。如“姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人”。“权且”有暂时只能的意思，指在不得已的情况下只好这样。如“校长不在，会议权且由杨老师代替参加”。
5、[业已?已经]
相同点：都是时间副词，都表示事情已经过去。不同点：“业已”是公文用语，书面语体色彩浓：“已经”可用于口语，也可作一般书面语。
6、[一齐?一起]
“一齐”指同时或全部，如“所有的机枪一齐扫射”。“一起”表示一块或同一处所，或表示同时，应用范围广，如“与人民大众站在一起”。
7、[消逝?消释]
消逝――消失。如：残霞消逝了。
消释――解除。如：误会消释了。
8、[心酸?辛酸]
心酸――心里悲痛。主谓结构。
辛酸――比喻痛苦、悲伤。并列结构。 [形式?形势]
形式――事物的形状、结构等。如：内容和形式。
形势――事物的发展趋势。如：形势大好。
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