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听取意见、查摆问题,是教育实践活动的重要环节。自活动开展以来,当着面说、座谈会上提、意见表上填、互联网上讲,通过这些形式,各种意见正不断汇集起来,成为领导机关、领导干部查摆问题的一面面镜子。
但也有一些现象值得关注,讲问题、提意见时,讲业务工作多,讲作风问题少;讲班子意见多,讲个人问题少;讲表面问题多,讲深层问题少。一言以蔽之,绕开“四风”提意见,避开重点谈问题。甚至有的领导看到意见表上满满的钩,自我陶醉,认为自己本来就没有问题。
许多时候,“没有问题”,本身就是问题;避重就轻,本身就是大问题。绕开病灶、“拈轻怕重”,提的意见再多,也是表面热闹,最终会让群众认为活动是在“认认真真走形式”,失去参与的热情,也损害中央政策的威信。
两千多年前,齐桓公没有勇气面对扁鹊的意见,自己吞下了苦果。各级领导干部当以此为戒,从一开始就抱定解决问题的决心,“把自己摆进去”,才能保证教育实践活动方向正确,真正解决“四风”问题。
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