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“一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西?”近日，一道在网上蹿红的小学升初中试题，让很多成年人头疼不已。
考试，为何对孩子如此不“厚道”?但反过来一想，对孩子都如此，对其他人更可想而知了。
考试，是一种严格的知识水平鉴定方法，在中国的历史当以千年计算。我国是个考试大国，“考试崇拜”现象俯拾皆是。形形色色的成人考试不用说，仅就在校生而言，除了正常的学业考试外，不少人还要参加外语系列的四六级、口语、翻译、托福、雅思等考试;参加钢琴、小提琴考级等特长考试;参加以奥数为代表的证书考试;最近又冒出来一个作文考级――从小学到高中共12个级别，让学生一一考来，以证明作文的优劣。在考场上，绝对是“成者王侯败者寇”，特别是竞争激烈的淘汰式考试，早已演化为少数人的盛宴、多数人的苦海。
实事求是地说，在没有发明出更好的办法之前，考试仍然是衡量一个人学业水平的重要方式。但可怕的是，在应试教育的强大氛围中，考试的功能和作用被严重扭曲了。
媒体人林天宏的文章曾被选入福建省高考语文卷，他兴致勃勃地亲自上阵，让他大跌眼镜的是，自己答题竟然错了一多半，最哭笑不得的是，竟然没答对“作者怎么想”一题。“作者怎么想”，作者本人竟然答得不如一个训练有素的高中学生，是作者理解得不深入吗?显然不是，那么，这样的题目究竟能在多大程度上反映学生的能力?
看看我们的考题，一般说来，不需要学生理解什么，只需要学生记住什么;不需要学生提出什么，只需要学生说明什么;不需要学生创造什么，只需要学生证明什么……教育就是为了考试，教学只是为了考试，考什么便教什么，怎么考就怎么教，考多难则教多难。于是乎，成千上万的人从幼儿考到成年，从校内考到校外，很多孩子的眼睛被“考瞎了”，身体被“考焦了”，很多人的主动性思维、创造性思维在无形中也被“考试文化”湮灭了。
考试功能的扭曲，迫使某些人为了跨越某个“门槛”，而不得不花费全部精力“背水一战”。但对很多人来讲，考试成为了“敲门砖”，只要考试一结束，便万事大吉，有的“马放南山、刀枪入库”，有的用撕课本、烧作业本一解学习之苦、心中之愤。其实，考试不仅关系到千家万户，也事关国家和民族的前途命运，“考试崇拜”何时休矣?我们十分期待。
读到此处，你或许还在为前面那道“小升初”的题目伤脑筋，现在告诉你，答案是笔画，数笔画。你答对了吗?
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