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?、强调论点的技巧
强调是突出某一个问题的常用技巧。有的文章观点准确、新颖，资料也很恰当，却写得四平八稳，其 中一个重要原因就是不善于运用强调手段，突出重要的内容。而在有些问题上，由于不能正确使用强调 手段，容易犯片面性的错误。正确强调重点部分，就能使论点突出，论证过程有条理，给阅卷老师留下深 刻的印象。准确使用强调的技巧具体要做到以下几点：
首先，明确强调目的。强调目的不明确，就难达到预期的效果。在一篇文章里，如果基本观点是错 误的，愈强调，就愈错;如果基本观点是正确的，能准确强调重点，就会给人以难忘的印象。所以，在强调 之前，首先弄清:必须强调什么?为什么要强调?
其次，强调不能求全。一篇文章上只应强调一个问题，或一个问题的某一方面，不能什么问题都强 调。如果所有的观点都同时强调，反而会出现“四平八稳”的局面，哪一个论点也突出不了。
最后，强调必须适当。强调时要注意分寸，防止绝对化。事物都是对立的统一，不适当地强调了某 一方面，抑制了另一方面，常常会得到相反的效果。所以，强调时要注意分寸是很重要的。
由于上述种种原因，所以谈强调的方法之前，明确强调的准确性是很必要的。
论述中强调手段的使用常常表现在以下几个方面。
1.集中强调
从资料的选择安排到具体的表现，都可以使用集中强调的方法。这种方法要求侧重一面，集中一 点，把问题讲深讲透。阅卷老师最不欢迎的文章就是面面俱到，什么问题都谈，但是哪一个问题也谈不 透彻。能从某一个侧面、某一个小角度深人，接着进一步展开，阐述得合情合理，给人以启示的文章才是 优秀的作品。
2.部位强调
部位强调指通过精心安排，从文章的结构上突出作者希望突出的重点。在报纸上我们常看到头版 头条新闻、通栏大字标题、套红大字标题，它突出地告诉人们“这是重大的新闻，应引起注意”。
在论述时，部位强调具体表现为:首部强调、中部强调、尾部强调。
首先是首部强调。首部强调包括标题、提要和起笔的强调。标题以最简明概括的语言点明论题为 好，旨在突出文章的本质内容。否则，乱写一个标题，很难吸引阅卷老师，如果标题冗长没有重点，还会 引起阅卷者的反感。在文章的起笔处，最好有一部分引言，也就是在开头或是引出问题或是对文章概 述。可以通过交代资料反映问题的背景、原因等，强调论题的重要意义、价值以及在某一方面的作用。
其次是中部强调。最常见的有两种情况:一种情况是抓住中心论题在文章前面、后面、中间反复说 明，从正面、反面反复论证，在论述的过程中就给读者留下深刻的印象。
最后是尾部强调。这种强调方法要求，在文章结尾给人留下深刻的印象。使用这种方法，在开头与 中间并不直接点明题意，只是简单进行论述，与题意暗暗吻合，层层敲击，步步紧逼，到末尾处一笔点题， 得出结论。
3.词语强调
词语强调指在文章中，直接用词语强调重点，突出主题。如提示语:“请注意”、“值得注意的一个问 题”、“申明”等。还有一种是结束时的总结概括语，如“总之”、“总而言之”、“综上所述”、“一言以蔽之”、 “由此可见”等。在议论文里，经过论证，在段落或文章结束时加以归纳总结，从结构上来说是与开头相 呼应，从突出文意上来说也具有强调的作用。
总之，正确运用强调手段是写好论述文章的一个十分重要的问题，应试者在平时的训练时要注意积 累相关的技巧。
二、叙述论据的技巧
论事析理是写议论文的一个传统手法，也就是通过对事情简明的叙述，达到让人了解借以立论的事物 的真实面貌和来龙去脉，从而为立论提供依据的方法。在申论考试中，应试者进行论述，尤其要学会使用 恰当的方法论事析理。由于阐述的道理不同，因而对论据的叙述方法也不完全相同，具体有以下几种。
(一)记事说理
记事说理中的“记”指记叙，“事”指客观的事实，即通过对某个人物的经历或事迹的记叙和议论讲明 一个道理。事实的叙述既是提出问题的依托，又是论点必需的论据。这类文章在申论考试中不常见，应
试者只需了解即可。
(二)论事析理
论事析理，写的也是人物及其有关事迹，但写法很不同。虽然也有事，但以作者对人物和事件的评 论为主。这类文章叙事简略，重在通过对个别事件的评述，发表个人的见解。叙事在这里仅仅作为议论 的发端和评述对象。这类文章在申论考试的论述中比较常见，叙事是为了引出下文的议论，事例的选取 多为资料提及的内容，或是社会生活中发生的热点事件。
运用这种写作手法需要注意的是:叙事要简练，说清楚即可，重在由此引出阐述的问题。
(三)依理论事
依理论事和前两类又不同，作者先提出一个论点，再举出事实一一证明，说明自己的论点是正确的、
真实的。
文章一般从分论点人手，层层论证，从正面和反面反复说明。中心论点虽并未一开始就出现，但随 着论述而伸展，步步围着中心进行。论据的使用自然也呈现出“伞形”似的展开。由于用枚举方法例子 很多，每一个例子都十分简洁。有时从反面连举若干例子，一笔而过，突然插进一个正面的例子，予以评 述，令人难以忘怀。
(四)复述评析
复述评析指对评析对象的主要内容、结构特点、语言风格等的介绍以及作品原文的引用。复述评析 要注意以下几点:要将评析寓于复述之中;复述要运用得恰到好处;在复述时要抓住重点、抓到要点和关 键点;在复述时要恰当的运用原文。这类方法运用较少，应试者不需深人研究。
总之，论述立论有先寻其根的简略叙事;有直接论述某一理论观点，先持论，后以事实依据作为证 明;也有文学评论中评议与描写叙述相结合的复述。叙述方法不同，效果也不同，应试者在备考中要善 于总结，根据不同资料和题目，有选择地、恰当地运用。
三、说明论证的技巧
说明是写文章的基本表现手法之一。写说明文需要说明手段，写论述文也需要说明手段。
说明主要是用解说的方法简要指明事物的本质特征。说明用的是直接解说与介绍事物的方法。这 种解说介绍事物的特征，是指具有本质意义的特征，即通过介绍解说事物的特征，说明事物的本质。说 明的语言应当是通俗易懂的，简洁而又明了的。
说明与说明文不同。说明是表现方法，各种文体里都可以用;说明文是文体，这种文体具有说明性、 知识性、客观性等特点。在这里需要澄清的是:论述中的说明是一种表现手法，是为论证服务的，文章的 重点仍是论证自己的观点，不能让说明反客为主。
说明在议论文中是一种常用的表现手法，具体表现在以下几个方面。
1.定义
这是一种比较科学的说明事物本质的方法。通过下定义明确事物的内涵与外延，指明事物的性质特 点，使它和其他事物明显地区别开来。因此，有人称之为立界说。许多议论文的写法都是从定义写起。在 立论文章中，先写出一个定义，接着对这个定义的意思加以解释，然后分析证明，最后加以归纳。在驳论文 章中，首先是审定对方的定义是否科学，论证是否能揭示定义的内涵与外延，最后下一个新的结论。
下定义要求比较严格。首先它要求定义与被定义的事物的外延是相等的。其次，要求完整地揭示 被定义的事物的内涵，在实质内容上应是一致的。第三是在定义中不允许包含其他含糊不清的概念。 所以下定义要求定义与被定义的事物外延、内涵相等，限制性语词的概念要清楚明确。一个严格的定义 中的定义与被定义概念总是可以交换位置，而其意义是不变的。
在申论论述中除了注意以上的要求外，还要注意定义的选取，一定要与资料反映的主题紧扣，否则 不论文章写得多好，做的都是无用功。
2.解释
由于定义要求比较严格，所以人们在实际生活中为区别事物往往用划分的方法和解释的方法。
有些定义比较概括，不容易理解，甚至有些还包含着一些比喻，如果不解释明白，很难对之有个清晰 的了解。在这种情况下，往往需要使用解释说明。另外，一些名词、概念、判断，不易理解，也要加以必要 的解释才行。
要注意的是，在议论文中最为明显的是解说论据。有些论据只是举几个例子，往往不能充分论证。 只有对论据加以必要的解说，充分挖掘资料的意义，交代清楚背景之后，才能起到证明论点的作用。
3.介绍
介绍主要是在论述中对事件的叙述、背景的交代、人物和情景的介绍，在介绍过程中进行分析，最后 得出结论。有时候，需要对事件的背景等做个简单的介绍，就需要这种写作手法。这种写作手法只需了 解即可。
四、行文起笔的技巧
俗话说，万事开头难。这不是没有道理的，要做到“落笔生辉”实在是不容易。一方面，开头是门面 语，会给阅卷者留下第一印象，开头不吸引人，他就没兴趣继续看下去。另一方面，开头是文章的一个组 成部分，而且是十分重要的组成部分。不同文章的开头有着自己的不同任务:开头说不明白，中间的论 述也不易使人明白;有些事开头要点出，但不能谈得太多，谈得太多便肢解了后面的内容;有的开头要概 括,又要开宗明义，后面才能展开;有的开头讲求趣味，为了一开始就吸引读者的眼球。
应试者还需注意，开头时就要考虑到结尾。因为，结尾与开头相呼应，文章才能显出完整性;开头有 伏笔，后面才能应笔;开头有交代，有铺垫，后面才有发展，才能一气呵成。
一定程度上，开头开得好不好，是文章写得好不好的关键，不能不引起重视。具体要做到以下几点。
1.起笔新颖,敢于标新立异
很多时候,一个好的开头出现后，很多的人就会跟风，只要写类似的，就拿来使用。如果一篇这么 写，会有很好的效果,但是篇篇都这么写，尤其是申论考试的时候，这些文章都集中在一起，千篇一律很 可能让阅卷者视觉疲劳产生厌烦。我们提倡学习别人，然而却不是要求照抄照搬。要防止雷同化，雷同 的文章，读了就会感觉失趣。要借鉴别人的优点，在学习的基础上求新求异。
2.紧扣主题,不宜过高过远
有的应试者自以为博古通今，有意卖弄知识，所以在开头的时候不考虑下文的需要，东拉西扯，离题 十万八千里。论述时一定要注意开头是为了论述，要紧紧结合资料的内容。有的人文章开头写不好，主 要是爱说套话，写一大堆类似“东风万里传捷报，祖国处处红旗飘”的套话。
开始论述时要鲜明地提出文章的论述问题，可以直接指出，也可以稍作铺垫。不过，起笔过突也不好。 开头不太清楚，会使人感到突兀，影响下面的具体论述。起笔话不在多，但要能抓住要领，又新鲜有趣。
3.平易简洁，引出文章主题
文章起笔妙在简洁、平易。开头要通俗平易，人人明白，同时又很简练，没有多余的字句。文章的开 头，应力求朴实，不矫揉造作，要尽量避免使用生涩字句。要把深刻的东西隐藏在平易的后面，给人以咀 嚼回味的余地。
开头的方式是多样的，列举几种常见的方式。
(1)开门见山，一语道出论题;
(2)未证先张其本，安顿好论根，再牵出论点;
(3)平步青云，高唱而人，造成“黄河落天走东海”之势后，再细说因由;
(4)一同端出几种论点，自己在其中独树一IR;
(5)一着笔就妙语连珠，造成开卷奇目，令人一见而惊;
(6)设问置疑，下面慢慢阐述;
(7)开头提纲挈领，交代内容或写作动机、论题背景;
(8)开头先讲故事，描写场面，而后引出论题。
总之，开头的方式很多，应试者要善于学习，注意积累，在与文章主题一致的前提下，力求简洁、
新颖。
五、行文收笔的技巧
文章有好的开头，也要有好的结尾。要想写出一个好的结尾，归纳起来需要注意以下三点：
1.结尾要使文章完整
写一篇文章，文章的思想意图、表达的主题，通过开头和中间的具体论述，在结尾的时候应当完成。 如果到了结尾，主要意思还没表现出来，那么文章就很失败。只有到了结尾，正好完整地表达了自己的 意思，才是好的结尾。
2.结尾要有力量
结尾拖拖沓沓，拖泥带水，一点也不干脆，就没有力量。不仅表意上要求如此，在语言的表现上，所 选择的词汇也要有力。
3.结尾要有余味
结尾要使文章完整，最好是对前面内容的概括总结或者升华，但是也要有余味，给人留下思索的 余地。
4.结尾要不落俗套
结尾必须根据资料反映的主题思想和文章的具体内容决定，不能事先想一个框框往上套。文章内 容发展到结尾处，该怎么结束就怎么结束，无用的东西可以一概抛开。结尾应当不拘一格，可以作稍微 点出，也可以点明旨意;可以升华主题，也可以描摹琐屑，寓其微旨。如此等等都要依情况而定，只要不 与他人雷同，有创造性就好。
5.结尾语言要精练优美
一般人，文章写完了，觉得可以松一口气了，对结尾就不大讲究。结尾最忌讳拖泥带水的语言，要优 美、特别、恰当、有力。
6.结尾要自然流畅
结尾生硬，不管意图如何好，总不能使人信服。应试者要根据事理的逻辑发展寻找恰当的地方结 束。如果结尾不是水到渠成，而是人为地牵强作结，或者跳跃性很大，缺少过渡，缺少推理的必要步骤， 勉强得出结论，就会显得不自然。自然是一条美学原则，顺其自然，在朴实中包括深意，才会产生石蕴瑞 辉、水含珠媚的效果。
应试者在结尾处要避免常见的四种问题：
第一种是随意发号召，表决心。很多应试者不管文章的主题是什么，在结尾的地方总喜欢写几句口 号作为结束，如“为……而努力吧”;或者表示一下自己的态度，如“今后我一定……”。不可否认，有些时 候，这些语句很使文章有力度，可是也要看具体的文章，不能随意套。
第二种是结尾马虎。很多应试者论述时，自己的观点还未讲清就草草收场。不容置疑，这样的文章 肯定得不了高分。
第三种是拖泥带水。与第二种相反，这种是明明事情已经阐述请了，还怕不完整，画蛇添足。
第四种是不瞻前顾后。结尾处应当与开头相呼应。开头提出了问题，结尾要作回答;开头有伏笔， 结尾就要有应笔。所有的问题，到了结尾，都要有个交代，做到“件件有着落”才行。可是不少应试者并 不注意这些问题，结果造成了结构上的不完整。
白居易曾经说过:“句首标其目，卒彰显其志。”可见，一个好的结尾也可以起到很好的效果。因此， 在结尾的设置上也要精心雕琢。
六、行文转折的技巧
说理需要曲折而有起伏。如果讲什么道理都是直来直去，一语道破本质，其中没有发展的过程，没 有层次，没有变化，那么就会让人感到枯燥。相反，说理有进有退，有缓有急，该明则明，该暗则暗，有曲 有折，富于变化，人们就容易接受。
转折的方式是多种多样的，不同的道理有不同的转折方法，同一个道理表达方式不同，转折也不同。 转折就是使文章富有变化的技巧，转得巧，接得隽，既文意畅通，又变化莫测，耐人寻味。这里简单介绍 四种方法：
1.陡转
陡转，是指在论述时，开始时平平叙来，不动声色，不加评论，突然笔锋一转，提出一个问题。这个问题 令人一见而惊，经过一番解释，该问题与主旨紧密相关。突然的转折，从而给人留下了深刻的印象。陡起 并不都在开头，也可以在中间、尾部，目的是缓起一变而为文章的舒展开阔服务，收到大起大落的效果。
2.反折
反折，指说理过程中倒退一步的说理方法。在论述时先肯定,再否定，再肯定;或者先否定，再肯定， 再否定。说理并不一定都是直线式前进好，有时先屈从一步，再伸前说，反而更好。
3.复折
复折，不仅表现一个基本论点需要转折，从总论点到分论点需要转折，就是在每一层意思、每一个分 论点里，也需要转折。有时候，在同一个层次里还有多次转折。正是由于这样，才形成了文意上的波澜 起伏，错落纷呈。
4.对转
对转，指矛盾对立的两个方面在论述上的转折。任何事物都有矛盾，都存在着自始至终的矛盾运 动。要分析事物，就得分析事物的矛盾。在表达矛盾对立的统一的时候，也常常要从正反、表里、前后去 论述。所谓“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随”，有无、难易、长短、高下、音 声、前后是对立的。相生、相成、相较、相倾、相和、相随说明它们又是统一的，既对立又统一。这就是说， 在论述中，决不可孤立地表现矛盾的一个方面，而应注意不同的侧面。所以，这也需要有独特的转折的 方法。这就是两面论述。即先提出问题的两个方面，然后分别加以分析，或先分别分析，在分析过程中 说明是不同的方面，而后进一步分析两个方面的关系。
通过上述陡转、反折、复折、对转的介绍，我们可以看到议论文的转折实在是一种艺术。转折得好与 不好，直接关系到文章的质量。不过，应试者千万不能为了追求文采，而刻意采用不当的转折的方法进 行论述，最后适得其反，事倍功半。
我们一再强调的是，一定要在资料的基础上，结合自己的写作能力和特点，采用适合自己的写作方 法。只有合适的，才是最好的。
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