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短文章阅读的文章相对完整，且文字较多，句义较为曲折，有时甚至晦涩，阅读难度较大，涉及内容 与片段阅读一样，也很广泛;一般每篇文章设4～5道题，根据提问方式不同，可以分为概括主题(加小标 题等)型，文意判断型，词汇、句子填空型，病句、错词改正型，词义、句子理解型等。
【例题1】(2011年河北省真题)
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后,还要坚 持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何 必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉! 一个连母亲都无法挚 爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成， 相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生 的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，巳不再年轻。世界上有些东西可以弥 补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生
命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也 许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山 珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计 的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓 紧啊!趁你的父母还健在。
1.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的孩子”?()
A.他太重学业而让父母付出沉重的代价，没能尽一份孝心
B.在对待自己的利益上，过于计较分分秒秒的时间了
C.把自己的幸福未来建立在父母的痛苦之上，不道德
D.大公无私不仅要运用在工作上，对亲人同样适用
解析：本题是一道细节判断题。文章开头用“一个自私孩子”的故事，引出本文的中心话题一 “孝”。B、D两项很明显偏离主题，C项中“不道德”用词不当，文中并没有评论道德的问题。故选A。
2.关于“孝”，作者在短文中向我们表明了一个怎样的现实?(.)。
A.孝不仅是一个口号，更需要具体行动 B.弘扬中华孝道是当前的迫切需要
C.如今社会，人们对孝道越来越淡漠了 D.时间的流逝，将带走行孝的机会
解析：统观本文对于“孝”的描写：“孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福……”，“赶快为你的 父母尽一份孝心”，“天下的儿女们，一定要抓紧啊，趁你的父母还健在”，可知作者主要感叹的是时间的 短暂，呼吁人们一定要抓住尽孝的机会。故选D。
3.“在‘孝’的天平上，它们等值”这句话是什么意思?()
A. 一个没有孝心的人是没有前途的，一个没有传统文化的民族是没有前途的
B.人人都是父母所生，父母所养，父母年迈，子女尽孝养之责，天经地义
C.不论以什么方式、用什么内容行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的
D.善有善报，恶有恶报，关爱今天的老人，就等于关爱明天的自己
解析：本题是一道语句理解题。在这句话的前面作者提出了尽孝的多种方式，而且每项建议都是从 富有和贫穷两个方面对比阐述，最后总结说“在‘孝’的天平上，它们都是等值的”，意思就是说，不管以什 么样的方式尽孝，都是一样的珍贵。故选C。
4.对全文的理解，正确的一项是( )。
A.孝顺父母是中华民族的传统美德，对父母的挚爱是人世间最珍贵的情感
B.把自己的利益放在至高无上位置上的人，怎能成为为人类献身的大师
C.短文专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发
D.通过议论，将“孝心无价”的观点展现在人们面前
解析:本题属于主旨概括题。本文是毕淑敏所写的著名散文《孝心无价》。文章主要围绕“孝”展开论 述，最后得出“在‘孝，的天平上，它们都是等值的”观点，即“孝心无价”。A项中“对父母的挚爱是人世间最 珍贵的情感”文中并没有体现出来。B项中只是针对前面例子引发的感慨的一个方面，不是全文的中心 意思。文章开头的例子只是为引出中心话题，而不是“专门”对此发出感慨，因此C项错。故选D。
5.短文用形象而又富有哲理的议论，告诉我们一个道理()。
A.为人自私，难成大业 B. ―屋不扫，何以扫天下
C.百善孝为先，万恶淫为首 D.孝为德之本，百善孝为先
解析：本题是一道意图推断题。本文谈论的主要译题是“孝”，因此A、B两项很容易排除。同样，本 文没涉及“淫”的话题，因此C项是错误的。故选D。
【例题2】党的十七大报告提出了建设生态文明的要求，并把生态文明建设与经济建设、政治建 设、文化建设、社会建设一起作为全面建设小康社会的重要任务。深人贯彻落实科学发展观，积极推进 生态文明建设，需要各地区各部门结合自身实际，大胆实践、勇于探索，根据中央的精神和要求
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