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串词题是结构化面试中的一种题型，它属于综合分析这个大类别下面的一个分支。教师在授课过程中，一般把它安排在漫画联想题与演讲题之间的位置，这也就意味着我们必须沿着综合分析的解题思路来处理这种题型，而不能用单纯的组词造句思维来随意简化它。
现在流行的串词题可以划分为封闭型和半开放型两种。前者一般是给定全部词组，在这个基础上编一段话或故事，如用“发展、诚信、事业、智慧、小康”编一个故事。而后者是给定部分词组，并按要求补充剩余的词组（成语或歇后语），进而编一段话或故事，如请在成语“热火朝天”的基础上，自己再补充两个成语，以“安全生产”为主题，讲个有关城市建设的故事。
尽管两者之间有着些许的差异，但是我们在授课时提供给学生解析要点大体上包括以下几点：第一，不漏词；第二，分清要求（是要求编故事还是一段话）；第三，有主题（一定是与面试情景相适、积极的主题思想）。这几点固然是串词题的关节点所在，但分散的要求很难令学生能够把握其中的要诀，所以导致很多学生在作答时表现为以上几种趋势：第一，答题时间短，内容扩展不开；第二，边说边想，没有事先搭建起结构，有些词语用起来牵强附会。那么怎样才能克服这个难题呢？
其实，我们不妨把分散的要求转化为连贯严密的答题方法。
首先，搞清串词题的要求，是编故事，还是一段话？一般来说，一段话可以是一个故事，也可以是一段论述性的短文；而故事只能是故事，注意时间、地点、人物等必需的要素，尤其要突出故事情节，切忌陷入看图说话式的静态描述。
其次，将所给定的词组进行分析和归纳。弄清词组之间的逻辑关系，例如是并列关系、对比关系，还是包含关系、因果关系？可以说，给定词组之间的逻辑关系是建构串词语言结构的前提和基础。
再次，建构串词的段落框架，并把给定词组融入结构中。如果是编故事，那么就要把给定词组串入故事情节中，最好能充当故事情节跌宕起伏的转折点或者故事寓意的主旨所在。如果是编一段话，那么就要在弄清词组之间逻辑关系的基础上，讲其在论点和论据两者之间进行选用。
最后，在已有的段落框架中填充语言。在这里需要注意一点：保证要有一定的演绎，保证串词题的答题时间，它毕竟算是综合分析类的面试题型，考官绝不是只想听到只言片语。