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考生需明确，在做题图判断题时切不可一看到言外之意就直接选择，因为题目中经常会出现一些干扰选项，会出现同一题目有多个言外之意的情况，解题思路的侧重点应该放在，比较那一个言外之意的选项与原文表述意思最有关联性，最紧密，这时需依托与片段的字面意思进行适度的引申，不能主观联想。所以建议考生遇到此类题型时，需要先理解片段意思，再比较选项，得出最优答案。
【例1】法国的乔利.贝朗13岁时干小杂工。一次在熨衣服时，不小心将油灯打翻，煤油洒到衣服上，雇主要他赔偿，但孩子没钱，只好答应白打一年工。此后，孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天，他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏，而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验，终于研究出一种干洗剂。一年后，他开了家干洗店，生意越做越大，最后终于成为世界干洗大王。
作者通过乔利.贝朗的事例想说明：
A.当一个人打翻了命运灯盏，跟前一片漆黑时，千万别捻灭了心灵的灯盏
B.小聪明使人忙乱，大智慧让人安宁
C.心中有一盏明灯，脚底才有行动
D.乔利.贝朗如何发明了干洗剂
【解析】根据提问，这是一道典型的意图判断题，观察选项发现，A、B、C、均为言外之意，这时，解题思路的侧重点应该放在，比较哪一个言外之意的选项与原文表述意思最有关联性，最紧密，切不可看见言外之意直接选择，需比较之后得出最优答案。根据片段字面意思，是在描述乔利?贝朗如何成功的过程，在这个过程中，他面对坎坷挫折，仍然能以积极的方式去应对，是他最后取得成功的重要因素，所以，A项，恰恰反映了遇到困难时的积极应对方式，故最贴近原文，所以选A。
【扩展】根据这一题的选项设置来看，D项最易排除，因为此项是对文段的字面意思进行了总结概括，若此题当做主旨概括题来出，可以选D项。B、C这两项 ，正是此题的干扰选项，虽然也是言外之意，但是与原文无关联性，B项，文段并没有将谁耍小聪明与谁用大智慧的对比，故无从推出，C项中的关键词是明灯，此项反映的意思是，心目中要有理想、奋斗目标指引前进的方向，但是文段中并没有体现乔利?贝朗心中有一盏明灯在指引他，故无从推出，此项对考生的干扰性稍强，需仔细分析，有效排除。
【例2】我们从小学、中学到大学，再到研究生，就一直在“指点江山，激扬文字”，发出时代的最强音。个人完全成了时代的传声筒，导致了心灵的空洞化。言为心声，当然我们也就不指望贫乏的心灵会孕育出充满灵秀与个性的文字了。这种思想的空洞化、表达的模式化，不能不说跟我们的教育有关。我们一直在接受一种英雄主义的教育，理想、崇高、献身、奋斗……成为时时挂在人们口头上的惯用语。不管你内心是怎么想的，反正在各种场合，总要说或者写一些冠冕堂皇的大话。久而久之，从言不由衷到言由心生，即使需要你说一点属于自己的话语，都已经无话可说或者想说而不知道怎么表达了。
这段文字意在说明( )。
A.英雄主义教育抹杀个性
B.学生问题不容忽视
C.教育改革迫在眉睫
D.模式化教育亟需改变
【解析】文段字面阐述的现象为：由于教育方式导致了，个人心灵的空洞化，心灵的贫乏进而得出结论――这种思想的空洞化、表达的模式化，不能不说跟我们的教育有关。由此可知作者论述的目的在于“呼吁改变过去模式化的教育方式”。A项易排除，是对字面意思的描述，属言内之意。B、C、D三项均为言外之意，根据字面意思，主要导致学生们这种现状的根本原因在于教育的统一化，模式化，因此D项最契合文章主体，作者的核心意思也就是呼吁这种教育方式的改革。故选D。