预约成功
某豪华贵族小学，耗巨资1.1亿建成，教学设备相当先进，但是有些引进的教学仪器老师们却不会用，对此，你怎么看？
【参考解析】
该豪华贵族小学之所以引发普遍关注，恰恰在于它引发了人们对教育公平和教育投入的思考。
在经济实力允许的前提下，给小学和幼儿园配备一流硬件设施，体现了政府关注义务教育的使命感和责任感，本该赢得鲜花和掌声。然而，该学校的出现，也让我们不得不思考以下几个问题：
第一，改善教学环境自然没有错，但是追求奢华就太不应该，毕竟这是公立学校，属于公共的教育资源。
这样的“最豪华小学”，不得不让我们直面东西部之间、城乡之间甚至是同城之间社会发展的醒目落差，反思教育投入水平和优质教育资源分布在更大范围内存在的不公平、不均衡现象。在教育界，我国的基础教育资源被大量向城市倾斜、在城市又向重点学校倾斜，从而使整个教育事业呈畸型发展。目前教育改革的重点，不是崇尚“强者恒强”，而是均衡发展。
第二，这所学校非常重视硬件投入，但是在师资建设、教学方法上的投入却明显不足。先进的教学仪器老师却不会使用，在这种豪华的硬件与师资、教育管理等软件不同步的情况下，也再次考验着豪华学校的投资效果。
教育是知识的传承，教育是品质的塑造，正因为如此，教师才被称为“人类灵魂的工程师”。显然，重视教育不只是把学校建成高楼大厦这么简单。豪华的校舍背后，教师的素质提高有什么举措、师德的培养提升有什么方法、教学内容和方法的改进有什么创新，这才是更重要的。
对此，我们有几个地方需要进一步完善和改进：
第一，对于贫困地区的薄弱院校，需要深入调研与论证，因地制宜制定合理的扶持标准，制定合理预算并设立专项扶持基金，吸纳社会资金。
第二，教育的投入不仅仅是在硬件设施设备上，豪华学校的背后，家长与民众更重视的师资力量是否雄厚，学生在学校是否能受到良好教育。因此教育部门在对学校进行扶持时，更需要研究教学方法、师德培养、以及教师素质的提高，避免走入教育形象工程的误区。
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