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公务员考试《申论》写作技巧：按内容分类
按内容分类：对策分析型、观点辨析型、内容联想型。
(1)对策分析型。对策题考量具体可操作性的解决实际问题的办法，重在说明“怎么办”，并不展示问题的内在因果联系。如2003年考题第2题，以你选择的部分为内容，提出解决该部分所涉及的问题的对策或建议。2004年第3题，请仔细阅读材料三，为彻底解决马路公共设施被盗问题，请你站在政府主管部门的角度，制定出具体的“治盗”措施。2005年第2题，提出煤矿安全的整改办法。2007年第3题，给定资料提到“网络本身所具有的隐蔽性和不确定性，也给网络募捐带来了监管上的难度。”请根据给定资料四、五，联系实际，提出保障个人网络募捐真实性与合法性的有效途径。等等。
一般说来，若没有特殊的说明，对策分析型试题既可以全面论证，也可以只对其中的一个方面进行论证。还有一些试题把提出对策与论证作文两道题目合二为一，一同考察，要求考生提出对策并进行论述，写作时就既要论证对策的原理(“为什么”)，又要列举具体措施操作办法(“怎么办”)，而重点在于后者。
(2)观点辨析型试题。主要是对某一事情中多种态度进行评论，结论往往需要两者统筹不可偏废，在具体思考时要综合考虑，吸取众家之长，成就自家之言。如2006年山东考题以上资料包含了“使人们无担忧地维护社会正义”的多种举措，其中体现出两种不同的理念，请你对这两种理念分别加以简述。2007年考题要求对大学女生陈某网上“‘卖身’救母”风波作出点评。此题可分两种观点，一种看重“卖身”，一种看重“救母”，所谓点评可以由对两种观点进行对比辨析入手。又如鲁考题：“治标须治本”，我们不妨把它看成“治标”与“治标+治本”两种方式的辨析。2008年试题，给定资料5～8表明：感恩意识的匮乏成了一个引人注目的社会问题。从大学校长的“特别提醒”，到大学生是否“不知感恩”的激烈争辩，在一定程度上反映了社会文化及道德教育的某种缺失，暴露出这种结对资助的形式，确有值得反思的地方。请你就此做一个评点。2008年国考题要求以“人与自然”为题作文。关于“人与自然”，实际上有两种错误倾向，即片面地强调“人”的角度，从经济出发处理问题;或片面地强调“自然”的角度，从保护生态出发处理问题。与两种错误的倾向相对应的是，要注重“人与自然”双赢，即经济要发展，生态要保护，两者并非根本对立。
(3)内容联想型试题。有时申论论证试题所给定的标题中含有“说开去”、“所想到的”之类的字眼，意味着考生在写作时应当从材料出发，引申到材料之外，运用类比思维分析相关问题。联想型试题审题要求必须有一个由此及彼的过程。如2003年山东考题，在阅读全部材料的基础上，自拟题目写一篇议论文。2005年，自拟题目，展开论述。
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