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【摘要】众所周知，在历年的国考和省考当中，综合分析的题型始终是考试中的重中之重，也是想要顺利通过面试、一举成公上岸的考生们必会的一类题型。综合分析能力是指通过分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。如果分开来看，综合是指在头脑中将事物的各个部分或组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征的过程，分析是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。
综合分析题型主要想考查的是考生是否具备一些能力：第一，考生在看待某一件事、某一现象或某一政策时是否能够做到分析全面，从不同角度切入进行分析，简而言之就是想到的东西要多;第二，考生在分析某一件事、某一现象或某一政策的时候是否能够分析的有深度，是否能看到事情内在所反映的本质内容和核心内容;第三，考生在看待某一件事、某一现象或某一政策时能否有个正确的认识，并提出符合社会主义核心价值观的观点或想法。第四，考生在作答考题时是否能够条理清楚，有层次感，是否能够正确自如的运用逻辑词;第五，考生在提出对策时候是否能够做到联系实际，也就是说所提的对策是否措施可行、有创新性等。
综合分析题型可以从内容和形式两个方面进行分类：内容分类包括社会现象(社会问题+人物品质)、政策理解、名言警句、哲理故事、原理效应，形式分类包括漫画类和文字类。那么今天环球网校小编在这里就综合分析-社会现象-人物品质题型进行详细的讲解，希望能够对广大考生朋友们有所帮助。
【经典例题】
“80后”贫困生付华6岁时养父去世，15岁时养母瘫痪，但她选择了微笑着面对生活：考上并带着养母上大学。人民日报报道了付华事迹，在社会上引起强烈反响。对此你有何感想?
【参考答案】
提出观点
表态： 通过阅读付华的事迹让我感触颇深，她在困境中依旧微笑着面对生活体现了坚强乐观的优秀品质，她能坚持并考上大学体现了努力上进的优秀品质，她能带着养母上大学体现了感恩孝顺的优秀品质，这些优秀品质都值得我们去学习。
论证观点
事迹的积极意义： 付华的事迹所体现的这些优秀品质，对于我们个人而言,她不仅鼓舞了我们的精神同时也为我们树立了学习的榜样。对于我们社会而言,她不仅用实际行动践行了社会主义核心价值观同时也传递了正能量、引领了社会风气。对于我们国家而言，她用自己的行动传承和发扬了中华民族的传统美德。
现存的反面问题： 反观当下一些“80后、90后”与付华相比则是相差甚远，有的人理想信念不够坚定、意志不坚强，最直观的体现就是存在畏难情绪、生活悲观和玻璃心。有的人在思想和行动都不求上进，最直观的体现就是学习不努力和工作不上进。还有的人缺少感恩孝顺的心，最直观的体现就是啃老族和不赡养老人等等。
评价其他的主体： 人民日报作为官方的主流媒体，在报道付华事迹时充分发挥了先锋作用，为同行业树立了标杆。同时，人民日报也通过报道付华事迹更好的弘扬了社会主义核心价值观，让更多的人了解付华事迹、反思自己不足、学习付华精神。
落实观点
结合实际谈启示： 首先，我们要在思想意识上认识到付华精神的可贵之处并加以学习，在行动上也要切实的落实到我们的生活、工作和家庭当中。一方面，面对生活，我们应该坚定自己的理想信念，时刻不忘调整心态，并且敢于迎难而上。另一方面，面对工作，我们要不断学习，夯实自己的能力，并且在岗位上要积极进取和勇于开拓创新。另外，面对家庭，我们要多孝顺父母，从精神层面上要多给予老人陪伴和关爱，从物质层面上要多给予老人所需生活物资来保障父母的晚年生活。其次，我们的媒体工作者应该多去挖掘、发现一些像付华这样优秀的人物模范，并且要积极宣传他们的事迹，树立榜样，让优秀品质形成良性的社会风气，来洗涤我们的心灵，来促进社会的和谐。最后，社会各界也应该多给予像付华这样的人物群体一些关心和帮助，例如学校可以为他们提供一些福利性政策，帮助他们更好的完成学业，社会福利事业组织可以伸以援助之手，帮助他们能够更好的生活下去。
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