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11. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
简要说明：
出自唐代王湾的诗句，同样是理想信念，这句诗是表达高挂风帆、乘风破浪的自信。
12. 力，形之所以奋也。
简要说明：
出自《墨经》，力是使物体运动的原因。可以作为文章论据。
13. 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
简要说明：
王冕《墨梅》中的一句话，墨梅品性实在，并不以颜色讨人喜欢。
可用于：品德和理想信念的论述。
14. 志不立，天下无可成之事。
简要说明：
出自王阳明，体现立志的重要性，同样的，申论学习同样需要目标和计划来驱动能力提升啊!
可用于：表达志向、梦想等议题。
15. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
简要说明：
出自《大学》，体现儒家的教育思想。弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界，培养社会接班人。
16. 才者，德之资也;德者，才之帅也。
简要说明：
出自司马光《资治通鉴》，人才培养一定是育人和育才相互统一的过程，育人是根本。人无德不立，育人的根本在于立德。
可用于：人才培养的议题。
17. 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
简要说明：
典出董必武，意思是在逆水行舟的时候撑船，竹篙只要稍稍一松就会后退很远。喻指做事如逆水行舟，不进则退。
18. 知者行之始，行者知之成。
简要说明：
出自王阳明的《传习录》，以知为指导，行才能有效，以行验证知，才是真知灼见。
可用于：论证知行合一、理论与实践关系等议题。
19. 国势之强由于人，人材之成出于学。
简要说明：
出自张之洞《创设储才学堂折》，意思是国家的强大在于人才，人才要从教育中来。
可用于：教育兴国等议题。
20. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
简要说明：
意思是虽然现在已经不是春天，但圣人之道(东风)依然催生万物、万紫千红。出自朱熹的《春日》，虽说理而不显露说教痕迹，妙啊!
可用于：文章的观点说明或者结尾的总结句。
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