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(1)习惯性小动作
摸鼻子、缕刘海，揪裤脚等紧张时不由自主的小动作，会暴露你的心理素质不好及教学经验不足的弱点。
(2)手势语使用过多
教师的手势语使用过多，给考官产生一种轻浮、泛泛的感觉。显得过于形式化，教学情境感不强。
(3)手势高于头、低于胸
教师手势过高或过低，经常会产生一种滑稽可笑的感觉，不够端庄。
正确的手势：
自然大方：指老师手与臂的运动放松、随意，不拘谨、不僵硬。
手位恰切：即手的姿势和行止位置恰当，切合教学需要。
表情达意：指老师手臂的每一个动作都应具有一定表达教学信息、情绪和管理意图的价值。
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