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(九)能力
1.顺利并有效率地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是(A)
(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知识
2.直接影响活动效率，使活动顺利进行的心理特征是(A )
(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知识
3.通过因素分析提出能力群因素说的是(A )
(A)塞斯顿 (B)桑代克 (C)斯皮尔曼 (D)费侬
群因素说。群因素说介于二因素说与多因素说之间，是由瑟斯顿提出的。瑟斯顿认为，人的智力结构既不是桑代克的多种因素之和，也不是斯皮尔曼的G因素和S因素之和，各种智力活动分属于不同的组群，每群中有一个共同的基本因素。经过多年的研究，他发现人的智力共有七种不同的基本因素，即：语文理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。最初瑟斯顿认为这七种因素在功能上是各自独立的，因此他根据这七种不同的因素分别设计了测验，但后来测验的结果表明它们之间还存在着一定的相关，也就是说，在这七种不同的因素之外，还有某种次级的普通因素存在。
4.与一个人的知识经验的积累有关，决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是(A)
(A)晶体能力 (B)模仿能力 (C)流体能力 (D)认知能力
5.在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是(A )
(A)流体能力 (B)操作能力 (C)社交能力 (D)晶体能力
6.提出智力的三元结构理论的心理学家是( D )
(A)斯皮尔曼 (B)桑代克 (C)达斯 (D)斯特伯格
7.离差智商的计算公式是(D )
(A)IQ=智力年龄/实足年龄×100 (B) IQ=实足年龄/实足年龄×100
(C) IQ=(X-X)/s (D)IQ=100+15Z
8.解释智力测验结果的参照指标是(A)
(A)常模 (B)信度 (C)效度 (D)因变量
常模(Norm)又称测验常模。一种描述由个体所组成的总体的行为特性的概念，这种总体行为特性的描述一般需借助于测验才能实现。因此常模可以直接地解释成一个总体关于其某一被测量对象(即心理属性)确定的特殊分数分布状态。
9.个体智力的发展不是等速的，一般是(B)
(A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)加速发展 (D)减速发展