幼儿教师资格面试说课指导：今天我来做爸爸

　　今天我来做爸爸(语言)

　　活动目标：

　　1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。

　　2、念准平翘舌音。

　　活动重点：引导幼儿学习念儿歌。

　　活动准备：幼儿用书《今天我来做爸爸》

　　活动过程：

　　1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：

　　(1)听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：

　　“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。“

　　(2)幼儿听儿歌两遍。

　　(3)幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。

　　2、学习儿歌，理解儿歌内容：

　　(1)集体跟读儿歌：

　　“儿歌中的我真的做爸爸?”

　　“为什么我叫妈妈别害怕?”

　　(2)教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。

　　(3)分小组朗读儿歌。

　　(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。

　　3 、感受儿歌的幽默;

　　(1)自由讨论：

　　“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”

　　(2)幼儿听录音跟念儿歌。

　　(3)教师引疑：

　　“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。”

　　活动二：

　　今天我来做爸爸(改编儿歌)

　　活动目标：

　　1、体验用替换代词的方法改编儿歌。

　　2、幼儿已基本了解儿歌内容。

　　活动过程：

　　1、复习儿歌：

　　(1) 教师引出儿歌的名字

　　“还记得我们学的这首儿歌吗?”

　　“有谁愿意朗诵给我们大家听呢?”

　　(2) 幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。

　　(3) 集体复习儿歌。

　　2、尝试改编儿歌：

　　(1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。

　　(2)幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。

　　(3)幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律：

　　(4) “儿歌中称呼相同的地方可以替换。”

　　“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。”

　　“儿歌中的玩具可以替换。”

　　幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。

　　3、分享交流的快乐：

　　(1)师生小结替换的规律――第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。

　　第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。

　　第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。

　　(2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。

　　(3)请改编得好的幼儿做小老师，带领大家学习。