本题旨在考查考生对随机通达教学的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习的建构理论”，要求考生理解随机通达教学。斯皮罗等人根据对知识建构过程以及高级学习的基本认识提出了随机通达教学。随机通达教学是斯皮罗提出的适合高级学习的教学模式，重点阐述如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移。在学习的过程中，由于可以从多个角度对信息进行建构，获得不同的理解，因此教学要促使学生在多个情境中从多个角度对问题进行建构，以达到对知识全面而深刻的理解。同时也有利于把学习与具体情境联系起来，形成背景性经验，促进知识的迁移，所以对同一内容的学习要在不同时间内多次进行。每次的情境都是经过改造的，而且目的不同，分别着眼于不同侧面。在这种学习中，学习者可以形成对概念的多角度的理解，并与具体情境练习起来形成背景性经验。因此，本题答案为A。