中国古代教育史上,把教育分为 “小学” 和 “大学” 两个既有区别,又相互联系的阶段;并分别提出两者不同任务内容和方法的教育家是( )。
孔子
孟子
韩愈
朱熹
朱熹将教育划分为小学、大学两个阶段。小学阶段(8-15 岁)重在 “教事”,学习洒扫、应对、进退等基础行为规范;大学阶段(15 岁以后)重在 “教理”,探究事物道理。孔子、孟子没有大小学分段理论,韩愈代表作《师说》,核心论述教师作用,不涉及该划分。
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