“教学设计与教案设计”
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- 案例题
- 什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）
- 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
- 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
- 试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。（10分）
- 如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。（8分）
- 根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分）
- 简要分析本文的写作特点。（10分）
- 如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
- 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
- 简要分析该文本的写作特点。(10分)
- 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）
- 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分）
- 结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？(8分)
- 若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
- 依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)
- 什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）
- 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
- 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
- 试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。（10分）
- 如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。（8分）
- 根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分）
- 简要分析本文的写作特点。（10分）
- 如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
- 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
- 简要分析该文本的写作特点。(10分)
- 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）
- 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（22分）
- 结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？(8分)
- 若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
- 依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)
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